2019-04-01 14:08:02
前段時(shí)間，翟天臨涉嫌學(xué)術(shù)不端事件火遍了整個(gè)網(wǎng)絡(luò)，可謂是引發(fā)了一場(chǎng)“火災(zāi)”。面對(duì)如此“災(zāi)難”，高校和相關(guān)部門要及時(shí)反思，并拿出具體舉措來(lái)做到“三個(gè)刻不容緩”——促進(jìn)教育公平刻不容緩，杜絕教育腐敗刻不容緩，保護(hù)人才環(huán)境刻不容緩。
百年大計(jì)，教育為本，促進(jìn)教育公平刻不容緩。廣大學(xué)子所處的青年時(shí)期是一個(gè)人成長(zhǎng)、成熟最重要的時(shí)期，是個(gè)人的價(jià)值觀、人生觀、世界觀得以確立的關(guān)鍵時(shí)期。作為演員，翟天臨的演技有目共睹，而他想在學(xué)術(shù)上追求更高水平，也無(wú)可厚非，只是他錯(cuò)在了學(xué)術(shù)不端上。眾多學(xué)子要經(jīng)過(guò)數(shù)十年寒窗苦讀，才能在學(xué)術(shù)上斬獲一二。而翟天臨一邊是演藝事業(yè)如日中天，一邊是學(xué)業(yè)蒸蒸日上，如果真有如此天資，無(wú)疑是國(guó)之棟梁，是無(wú)數(shù)學(xué)子崇拜的偶像。然而紙包不住火，一句“不知知網(wǎng)是什么”翟天臨將自己博士身份的注水量暴露無(wú)遺。在現(xiàn)有的評(píng)價(jià)體制下，和翟天臨一樣，學(xué)歷被很多人當(dāng)做了一種自我美化的“標(biāo)簽”，所以可能仍有更多隱藏的翟天臨在挑戰(zhàn)教育的公平性。然而，教育的不公將誤導(dǎo)青年人偏信“投機(jī)取巧”“作假”等歪門邪道，從而扣錯(cuò)人生第一粒扣子，進(jìn)而導(dǎo)致剩余的扣子跟著扣錯(cuò)。慶幸，翟天臨學(xué)術(shù)造假的真相被公之于眾，博士學(xué)位被取消，是群眾在教育公平保衛(wèi)戰(zhàn)中取得的一個(gè)小捷，是對(duì)其他學(xué)子憤憤不平之心的慰藉。在此基礎(chǔ)上，各高校機(jī)構(gòu)和相關(guān)部門應(yīng)該深刻吸取此次教訓(xùn)，舉一反三，從實(shí)際出發(fā)，推進(jìn)評(píng)價(jià)機(jī)制改革，破除唯學(xué)歷論，營(yíng)造以能力，而非以學(xué)歷為榮的社會(huì)氛圍。既讓廣大青年在各自的舞臺(tái)上施展才華、百花齊放，也讓真正的教育需求者可以享受一個(gè)公平的教育環(huán)境。
絕對(duì)的權(quán)力，導(dǎo)致絕對(duì)的腐敗，遏制教育腐敗刻不容緩。按照北京電影學(xué)院的相關(guān)要求，如果讀博期間沒(méi)有在學(xué)術(shù)期刊發(fā)表過(guò)至少兩篇學(xué)術(shù)論文，翟天臨是不可能拿到博士學(xué)位的。而翟天臨能被檢索到的論文之一《談電視劇<白鹿原>中“白孝文”的表演創(chuàng)作》查重顯示重復(fù)率高達(dá)40%以上，如此明顯不合格的論文如何過(guò)審？其博導(dǎo)、院長(zhǎng)作為高校內(nèi)的“權(quán)力”人物，掌握著學(xué)術(shù)審核的“命門”，他們對(duì)翟天臨學(xué)術(shù)不端行為睜一只眼閉一只眼是對(duì)權(quán)力的褻瀆。把手中權(quán)力視為個(gè)人工具，無(wú)視學(xué)術(shù)規(guī)矩、損害教育公平，以自己與學(xué)生的關(guān)系來(lái)判斷學(xué)生是否能評(píng)上碩士、博士，這樣的的“老師”如何為人師表，遑論引領(lǐng)學(xué)術(shù)發(fā)展，理應(yīng)受到法律法規(guī)的制裁。把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子，加大公開力度，使權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行，在教育領(lǐng)域同樣適用。
千秋基業(yè),人才為先，保護(hù)人才環(huán)境刻不容緩。北京大學(xué)、博士后，其中任何一項(xiàng)都代表著我國(guó)學(xué)術(shù)界的頂級(jí)水平，更別提二者合一是多高的榮譽(yù)，而翟天臨曾經(jīng)獲此殊榮，無(wú)上榮耀。可是經(jīng)調(diào)查，在翟天臨進(jìn)北京大學(xué)光華管理學(xué)院博士后科研流動(dòng)站的材料審核、面試和錄用過(guò)程中，合作導(dǎo)師、面試小組和光華管理學(xué)院存在學(xué)術(shù)把關(guān)不嚴(yán)、實(shí)質(zhì)性審核不足的問(wèn)題，已經(jīng)對(duì)翟天臨作出退站處理。其實(shí)，翟天臨學(xué)術(shù)問(wèn)題絕非個(gè)例，假學(xué)歷問(wèn)題已經(jīng)不容忽視。假學(xué)歷金玉其外、敗絮其中，不但給企業(yè)和雇主帶來(lái)傷害和損失，而且一旦此類人員進(jìn)入醫(yī)療保健行業(yè)，更是對(duì)百姓的生命安全構(gòu)成巨大威脅。“尚閑者，政之本也”。如今人才大戰(zhàn)在各地競(jìng)相開展，各大城市紛紛推出優(yōu)惠政策吸納人才，其間學(xué)歷占人才評(píng)判的主要地位。如果假學(xué)歷行為不能及時(shí)有效制止，勢(shì)必影響真正學(xué)位證書的含金量，破壞我國(guó)的用人市場(chǎng)以及人才環(huán)境。相關(guān)部門應(yīng)積極開展假文憑專項(xiàng)整治行動(dòng)，同時(shí)完善相關(guān)法律法規(guī)，對(duì)相關(guān)造假人員進(jìn)行定罪處罰，以制度推進(jìn)學(xué)術(shù)道德建設(shè)。
星星之火可以燎原，也可以燒毀整個(gè)森林。教育乃民之根本，教育問(wèn)題各個(gè)環(huán)節(jié)的問(wèn)題如若不處理好，像翟天臨這樣的星星之“火”很可能還會(huì)演變成“火災(zāi)”，其代價(jià)無(wú)疑是慘痛的。眾所周知，火形成的必要條件是要有可燃物，只有教育公平得以維護(hù)、教育腐敗得以遏制、人才環(huán)境得以保護(hù)，從根本上清除“可燃物”，才可能防止發(fā)生連鎖反應(yīng)，避免更多的“火災(zāi)”。